La coanimation peut enrichir l’expérience pédagogique… ou devenir un vrai casse-tête.
Découvrez les clés pour faire de cette collaboration une vraie force au service des apprenants.
Pourquoi coanimer une formation ?
La coanimation consiste à intervenir à deux (ou plus) sur une même session de formation. Cette pratique, bien menée, peut décupler l’impact pédagogique et apporter un réel confort aux formateurs… comme aux apprenants.
Voici pourquoi de plus en plus d’organismes y ont recours :
- Croiser les regards pédagogiques : chacun amène sa propre sensibilité, sa méthode, ses exemples. Cela permet de varier les approches et de nourrir la réflexion collective.
- Apporter une complémentarité d’expertises : un formateur maîtrise le fond, l’autre l’animation ou l’outillage ? Ensemble, ils couvrent un spectre plus large.
- Dynamiser l’animation : en se relayant, les formateurs maintiennent l’attention des participants et évitent les temps morts.
- Mieux gérer les imprévus : panne de micro, question complexe, participant en difficulté… quand on est deux, on peut s’adapter plus facilement.
Les bénéfices pour les apprenants
Coanimer une formation ne change pas seulement la posture des intervenants, cela modifie aussi l’expérience vécue par les apprenants :
- Des voix différentes, des approches variées : cela permet de relancer l’attention et d’enrichir la compréhension.
- Une présence renforcée : pendant que l’un parle, l’autre observe, repère les signaux faibles, prépare la suite ou répond aux questions dans le chat si la formation est à distance.
- Une capacité d’adaptation décuplée : à deux, on répond mieux aux différences de rythme, aux besoins spécifiques, ou aux situations délicates.
Les pièges à éviter en coanimation
Même avec de la bonne volonté, coanimer une formation peut mal tourner si certains écueils ne sont pas anticipés.
- L’absence de cadrage en amont : si les rôles ne sont pas clairs, on se coupe la parole, on oublie une partie du programme ou pire : on se contredit.
- Le déséquilibre d’intervention : quand l’un prend toute la place et que l’autre reste en retrait, la collaboration peut devenir frustrante… et peu lisible pour les apprenants.
- Une pédagogie incohérente : deux formateurs, deux façons de faire. Si ces différences ne sont pas assumées et intégrées, elles peuvent semer le trouble.
- Une mauvaise gestion du temps : parler à deux ne veut pas dire faire deux fois plus long. Il faut adapter le timing aux allers-retours entre intervenants.
Nos conseils pour réussir votre coanimation
Pour que la coanimation soit un vrai levier pédagogique, quelques bonnes pratiques s’imposent :
- Définir clairement le scénario : qui dit quoi, quand, comment ? Anticipez les transitions, les animations, les moments d’impro.
- Échanger en amont sur vos attentes : chacun doit pouvoir exprimer ses envies, ses limites, son style.
- Prévoir un débrief régulier : après chaque session, prenez 15 minutes pour ajuster ce qui peut l’être.
- S’accorder de la souplesse : la coanimation demande de l’écoute, de la réactivité et une dose d’humour pour faire face aux imprévus.
Conclusion
Coanimer une formation, c’est plus qu’un partage de contenu : c’est une véritable expérience humaine. Cela demande de la préparation, de l’alignement… et un peu d’humilité. Mais quand le binôme fonctionne, les apprenants en sortent gagnants. Et les formateurs aussi.
Pour aller plus loin
Pour approfondir la coanimation et améliorer la coordination pédagogique, découvrez aussi :
- Coanimer une formation : un partenariat gagnant-gagnant – les bénéfices d’un binôme bien construit.
- Gestion de Projet – Ingénierie Pédagogique – comment structurer efficacement vos séquences et répartir les rôles entre formateurs.
